小学六年级英语下册 Unit 2 There is a park near my home.docxVIP

小学六年级英语下册Unit2Thereisaparknearmyhome.Lesson9教学设计

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于发展学生核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在设计理念上，深度融合交际语言教学法（CommunicativeLanguageTeaching）与任务型语言教学（Task-BasedLanguageTeaching）的精髓，强调语言在真实或模拟真实情境中的有意义运用。同时，借鉴“逆向教学设计”（UnderstandingbyDesign,UbD）理论，以终为始，首先明确本课时学生应达成的持久性理解与核心表现目标，再逆向设计评估证据与学习体验。此外，设计融入了跨学科视野，将英语语言学习与地理空间认知（方位描述）、社会学（社区功能理解）以及审美教育（社区规划与美化）进行有机整合，旨在培养学生运用英语解决实际问题的综合能力与高阶思维。

??二、教学背景分析

??（一）教材内容分析：本课选自人民教育出版社《精通英语》六年级下册第二单元第九课。本单元核心话题为“社区环境与设施”，语言功能主线为描述场所的存在与方位。第九课是本单元承上启下的关键一课，在第八课初步学习“Thereis/are…”句型描述单一场所的基础上，本课将引入多个场所的并