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小学语文微课教学设计：伯牙绝弦

《伯牙绝弦》小学语文微课教学设计

一、教学目标

1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2.能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。

3.积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情，体会知音难觅、珍惜知音的情感。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.借助注释和工具书，理解课文中词句的意思，并用自己的话讲述故事。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

（二）教学难点

体会伯牙为知音子期破琴绝弦的情感，感受知音难觅的情怀。

三、教学方法

1.诵读法：通过多种形式的朗读，让学生在朗读中感受文言文的节奏美、韵律美，初步感知课文内容。

2.情境教学法：创设情境，引导学生想象伯牙鼓琴、子期听琴的画面，深入理解“知音”的内涵。

3.合作探究法：组织学生小组合作，交流对词句的理解和对课文的感悟，培养学生的合作能力和探究精神。

四、教学过程

（一）导入新课

同学们，在我们的生活中，朋友是非常重要的。有了朋友，我们的生活充满欢乐；有了朋友，我们在困难时能得到帮助。那你们有没有自己特别要好的朋友呢？能和大家说一说你们之间难忘的事情吗？（请几名学生分享）今天，我们要走进一段流传千古的友情故事——《伯牙绝弦》。伯牙和子期之间的友情，被人们称为“知音”之情。那什么是“知音”呢？让我们一起到课文中去寻找答案。

（二）初读课文，整体感知