2026年统编版思想政治高一必修2经济与社会第四单元大单元教学设计.docxVIP

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2026年统编版思想政治高一必修2经济与社会第四单元大单元教学设计

一、引言

1.1背景与现状

随着中国特色社会主义进入新时代，我国经济社会发展的内外部环境发生了深刻复杂的变化。党的二十大报告明确提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的战略目标，这对高中思想政治教育提出了新的更高要求。统编版思想政治必修2《经济与社会》作为高中思想政治课程体系的重要组成部分，承担着帮助学生理解社会主义市场经济基本原理、认识我国经济社会发展成就、树立正确价值观念的重要使命。

从课程改革的演进历程来看，2017年版普通高中思想政治课程标准实施以来，大单元教学设计理念逐渐成为学科教学的重要方向。大单元教学强调以真实情境为载体、以学科大概念为统领、以核心素养培育为目标进行整体性教学设计，这对于克服传统课时教学碎片化、知识化的弊端具有重要意义。2024年新一轮课程标准修订进一步强化了这一理念，要求教师在教学实践中注重知识的内在关联性和素养培育的系统性。

第四单元作为必修2教材的收官单元，承担着整合升华前面三个单元内容、引导学生形成完整经济与社会认知框架的关键功能。该单元通常涉及新发展理念、经济高质量发展、共同富裕、现代化产业体系等重大议题，这些内容既是学生理解当代中国发展的重要窗口，也是培育政治认同、科学精神、公共参与等核心素养的核心载体。然而，在实际教学中，部分教师对