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学前教育与幼儿教育指导手册

第1章学前儿童发展特征与教育基础

1.10-3岁婴幼儿身心发展规律

此阶段是儿童大脑神经突触连接最密集的时期，被称为“关键期”，若在此阶段缺乏适当的感官刺激，语言中枢和运动皮层将难以发育成熟，需通过每日2小时的专注亲子共读与抚触，每日1小时的精细动作游戏（如叠积木、撕纸）来刺激前额叶皮层发育。0-3岁儿童的情绪调节能力尚未形成，情绪易受环境波动影响，表现为“情绪爆发”，教育者需建立“情绪命名”机制，通过绘本共读（如《我的情绪小怪兽》）帮助儿童识别并表达愤怒、焦虑等复杂情绪，避免情绪压抑导致心理障碍。

此阶段儿童具有极强的模仿天性，会无意识地