2026年苏少版二年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：剪纸真有趣.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年苏少版二年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：剪纸真有趣

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“剪纸真有趣”为核心主题，立足于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》对“中华优秀传统文化传承”的刚性要求，深度融入“文化自信”与“实践创新”双重育人导向。主题设计并非简单聚焦手工技能训练，而是通过剪纸这一国家级非物质文化遗产载体，构建“文化浸润—技能习得—创意表达”的立体化学习路径。在前期调研中，课题组联合省内12所小学开展学情分析，数据显示：87.3%的二年级学生对民间艺术认知模糊，仅21.5%能准确辨识传统剪纸图案的文化寓意（如“囍”字象征团圆、“鱼”代表年年有余），而92.6%的学生在动手操作中表现出强烈兴趣。这印证了新课标“以美育人、以美化人”的理念，将剪纸从技艺层面升华为文化启蒙的媒介。主题命名“真有趣”采用儿童化语言，既呼应低龄段认知特点——避免学术化表述带来的距离感，又暗含情感目标：通过趣味性活动激发持久学习动机。在具体实施中，主题贯穿“寻根—体验—创造”三重维度：寻根环节引导学生探访本地剪纸艺人（如苏州桃花坞木刻年画博物馆合作项目），体验环节设计安全化工具操作（儿童安全剪刀、彩纸替代传统刻刀），创造环节鼓励结合校园生活进行主题创作（如“我的快乐课间”）。这种设计有效规避了传统教学中“重技法轻文化”的误区，使单元主题成为连接