小学三年级英语下册 Unit 5 How old are you 课时三：综合语用拓展课 教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit5Howoldareyou?课时三：综合语用拓展课教学设计

??本教学设计旨在体现以核心素养为导向的深度学习理念，遵循英语学习活动观，将语言知识、文化意识、思维品质和学习能力的培养有机融合于真实、有意义的任务链中。设计以译林版三年级下册Unit5“Howoldareyou?”的Funtime和Cartoontime板块为核心内容，进行跨课时整合与拓展，构建一个从复习巩固到综合创造，再到文化比较与迁移应用的完整学习循环。本设计特别注重情境的真实性、任务的梯度性、思维的层次性以及评价的伴随性，致力于引导学生在解构、重构和创造语篇的过程中，内化语言，发展思维，实现从“学语言”到“用语言做事”的转变。

??一、教学指导思想与理论依据

??本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，锚定小学三年级学生的认知与情感发展特点。理论根基主要基于以下三点：第一，任务型语言教学法，主张学生在完成有目的的任务过程中习得语言，本课通过设计“为线上国际朋友档案库征集自我介绍视频”的核心任务，驱动整个学习过程。第二，多元智能理论，在设计活动时兼顾语言智能、逻辑智能、空间智能、身体动觉智能、人际智能等，如通过卡通表演、信息图制作、对话创编等多样化活动激活学生不同潜能。第三，社会建构主义理论，强调学习的社会性和互动性，通过同伴合作、小组探究、全班展