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小学数学精品教案

《三角形的认识及特性》教学设计

中原区百花艺术小学刘丽莎

一、学习目标

（一）学习内容

《义务教育教科书数学》（人教版）四年级下册第59～60页例1和做一做。

在学生对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形的基础上，本课时进一步认识三角形。教材通过“画三角形”的操作活动，引导学生概括出三角形的含义，接着在画高的过程中理解三角形底和高的相互依存性，为进一步学习三角形的面积计算奠定基础。

（二）核心能力

在画一画、说一说的过程中，理解三角形的含义，感受三角形的底和高的相互依存关系，培养数学语言表达能力和动手操作能力。

（三）学习目标

1.通过画一画、说一说的活动，感知并概括出三角形的含义，会用字母表示三角形。

2.借助已有知识经验，理解底和高的含义，能正确画出指定底边上的高，感受底和高的相互依存关系。

3.在具体的操作过程中，充分感受、理解三角形的稳定性和四边形的易变性。

4.能联系生活实际，举出生活中应用三角形稳定性的例子，感受三角形的应用价值，体会数学与生活的密切联系。

（四）学习重点

理解三角形的含义和三角形的特性，认识三角形各部分的名称，会正确画出三角形的一条高。

（五）学习难点

画三角形的高。

二、教学设计

（一）课前