沪教版（五四制）六年级英语下册 Unit 1 语法教学设计：差异世界中的未来与指代.docxVIP

沪教版（五四制）六年级英语下册Unit1语法教学设计：差异世界中的未来与指代

一、教学内容分析

??本课教学内容隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与社会”及“人与自我”主题范畴下的“差异与包容”子主题。从语言知识维度看，核心是掌握一般将来时“will+动词原形”结构的基本形式、意义与功能，以及指示代词(this,that,these,those)在单复数、远近指代上的准确运用。这两项语法点是本单元“Everyoneisdifferent”话题下进行未来预测、描述差异与变化的关键语言支架，在小学至高中的英语语法体系中，“will”结构是表达将来时的基础与核心，指示代词则是所有代词系统中直观且高频的起点，其掌握的准确度直接影响后续复合句及语篇理解的清晰性。过程方法上，课标强调在语境中感知、归纳和运用语言知识。因此，本课拟通过创设系列关联的差异化未来生活情境，引导学生从观察、对比中发现语法规则，再于模拟交际中内化规则，践行“发现学习”与“交际教学法”的理念。素养价值层面，知识载体背后渗透着对“变化与发展”的辩证认识，以及尊重个体差异、包容多元未来的价值观。通过用“will”畅想自己和他人不同的未来，用“this/that”清晰指代身边或远方的事物，学生不仅在操练语言，更在构建一种积极展望、清晰表达、理解差异的思维方式和人际态度。

??授课对象为六年级学