初中语文八年级下册《社戏》核心素养导向教学设计.docxVIP

初中语文八年级下册《社戏》核心素养导向教学设计

一、教学基本信息

（一）课题名称：月夜归航品社戏，平桥故里觅童真——《社戏》文本细读与意蕴探究

（二）授课年级：初中八年级

（三）课时安排：三课时

（四）教材版本：统编版语文八年级下册第一单元第1课

（五）【基础】文本定位：《社戏》是鲁迅先生用充满诗意的笔触写下的回忆性短篇小说，编入教材“民俗文化”单元。它不仅是鲁迅作品教学的基石篇目，更是培养学生语言鉴赏能力、审美情趣和情感体验的经典范本。文中蕴含的童真童趣、人性之美、故乡情结及对成年世界的反思，构成了其多元且深邃的教学价值。

二、教学设计理念与依据

本设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》【非常重要】的“核心素养”理念为总纲，以“学习任务群”为组织方式，以“深度学习”为课堂追求。具体体现为：

（一）聚焦核心素养的融合共生：不再将字词、修辞、主题进行割裂式讲授，而是引导学生在“去看戏—等看戏—在看戏—忆看戏”这一核心事件的语言文字运用过程中，【重要】“润物无声”地提升思维能力，【重要】“潜移默化”地获得审美发现，【重要】“文化自信”地理解、认同鲁迅笔下的民俗文化与乡土情感。让语言、思维、审美、文化四大素养在真实的阅读活动中融为一体。

（二）践行任务驱动的深度阅读：摒弃繁琐的串讲与琐碎提问，设置具有整合性、情境性、挑战性的核心学习任务，如“为平桥村撰写一份‘最佳童年基地’推荐词