两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证高一下学期生物人教版必修2.pptxVIP

第1章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）第1课时两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证

课时学习素养目标：1.通过对孟德尔两对相对性状杂交实验的分析，阐明对自由组合现象的解释和相关假说（生命观念、科学思维）。2.用假说—演绎法分析孟德尔遗传实验的过程，并阐述自由组合定律的内容（科学思维）。

任务学习一两对相对性状的杂交实验及其解释

新知梳理一、两对相对性状的杂交实验1.过程与结果实验过程_________________________________________________________________________________________?

观察现象提出问题续表

?绿色圆粒黄色皱粒不同相对性状分离定律

二、对自由组合现象的解释?自由组合4?随机

名师点睛配子的随机结合与遗传因子自由组合不同:前者发生在受精过程中，后者发生在产生配子的过程中。

2.遗传图解（1）过程图解???

?黄色皱粒黄色皱粒?绿色圆粒黄色皱粒绿色圆粒

??????

思考辨析?√?×?×?√

活动探究活动两对相对性状的杂交实验分析如图是两对相对性状杂交实验的遗传图解，按不同的分类标准对图中的遗传因子组成划分了A、B、C三个直角三角形，请结合教材孟