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双新视域·学科融合·教学评一体：小学英语三年级下册“动物朋友”单元整体教学设计

一、单元整体规划与育人蓝图构建

（一）【立德树人·根本】课程内容六要素整合视域下的单元教材解构

本单元隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与自然”主题范畴，精准锚定“自然生态”主题群下的“动物特征与生存环境、人与动物的共生关系”子主题内容。基于川教版三年级起点三年级下册教材原有ModuleALovelyAnimals的语篇内容，教研团队遵循课程内容六要素整合原则进行深度二次开发与重构-5。在主题维度上，本单元确立“感知动物之趣—探究动物之奇—表达动物之爱”的螺旋上升主题链；在语篇维度上，除教材提供的对话语篇Lookatthemonkeys和故事语篇ABigTiger外，融合原创绘本WhereDoWeLive?及科普微视频AmazingAnimalFacts，形成多模态语篇群；在语言知识维度上，核心词汇锁定动物类名词monkey,panda,bird,tiger,elephant,giraffe及描述性形容词big,small,long,short,tall,cute,clever，核心句型定位于“Lookat...Ithas...Itis...Whatisit?It’sa...”的观察描述结构与“Howmany...?”