小学四年级英语下册 Unit 7 Lesson 26 基于“问题解决”的跨学科项目式学习教学设计.docxVIP

小学四年级英语下册Unit7Lesson26基于“问题解决”的跨学科项目式学习教学设计

??一、理论依据与设计理念

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心指导，深度融合项目式学习、跨学科主题学习以及交际语言教学法等前沿教育理念。设计立足“人与自然”主题范畴下的“环境保护”子主题，将语言学习置于真实、复杂、有意义的问题情境——“探究地板污染事件的成因与解决之道”之中。我们遵循“学习理解—应用实践—迁移创新”的英语学习活动观，引导学生在完成项目任务的过程中，主动建构语言知识，发展语用能力。同时，我们打破学科壁垒，有机融入科学（物质变化、简易检测）、道德与法治（社会责任、公民意识）、艺术（海报设计）等学科元素，旨在培养学生以英语为工具进行信息获取、合作探究、创意表达和解决问题的能力，从而全面发展其核心素养，特别是思维品质与文化意识。

??二、教材与学情深度分析

??1.教材内容解构与重构：原教材单元主题为“Whathappenedtothefloor?”，核心语言聚焦于一般过去时对过去事件（尤其是意外事件）的描述，涉及动词过去式的不规则变化（如happened，made，spilled）及相关功能句（如Whatdidyoudo?I…What’sthisonthefloor?It’s…）。本设计在忠实于核心语言目