初中道德与法治七年级下册《成长的不仅仅是身体》教学设计 (2).docx

初中道德与法治七年级下册《成长的不仅仅是身体》教学设计

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材定位与内容架构

本节课“成长的不仅仅是身体”是人教版《道德与法治》七年级下册第一单元“青春时光”第二课“青春的心弦”中的第一框题。从教材整体逻辑看，第一课“青春的邀约”引导学生从生理、心理、思维三个维度感知青春期的变化。本框题则聚焦于生理变化之外的、更为深刻的内在成长，即思维能力的提升与精神世界的丰富。教材内容主要围绕三个层面展开：一是阐释独立意识发展带来的思维变化及其辩证看待；二是剖析批判精神在思维独立性基础上的萌发与价值；三是引领学生感受青春期的创造潜力，鼓励将创造热情融入学习和生活。这既是前一课