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义务教育小学科学课程标准-2025版

一、核心理念：回归育人本质，锚定素养航向

新课标的修订，始终贯穿“立德树人”这一根本任务，将科学教育的价值追求从单纯的知识传授，进一步升华到学生核心素养的全面培育。

1.强化育人导向，落实科学启蒙

新课标明确指出，小学科学教育是国民科学素养提升的基石工程，其核心目标是培养学生的科学素养，为他们成为负责任的公民、适应未来社会发展奠定坚实基础。这意味着科学教学不再仅仅是知识点的堆砌，而是要通过生动有趣的学习过程，激发学生对自然现象的好奇心和探究欲，培养他们尊重事实、勇于探索、乐于合作的科学精神。

2.突出素养为重，构建能力框架

新课标的一大亮点是对学生科学学科核心素养的进一步细化与深化。在继承原有科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大素养的基础上，更加强调素养的整合性和实践性。例如，科学思维不仅包括逻辑推理，更融入了批判性思维和创新思维的培养；探究实践则更加强调解决真实问题的能力，以及跨学科实践能力的养成。这要求教师在教学中，要将素养目标分解到每一节课、每一个活动中，确保素养培育的可操作性和可观测性。

科学源于生活，服务于生活。新课标高度重视科学学习与学生生活经验的联系，鼓励教师引导学生从身边的自然现象和社会现象入手，发现问题、提出问题，并通过探究实践解决问题。这不仅能让学生感受到科学的实用性，提升学习兴趣，更能培养他们运用科学知识和方