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2026年苏少版六年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：肖像画

一、引言

1.1背景与现状

在新时代美育改革的背景下，美术教育承担着培养学生审美素养、创新精神和文化自信的重要使命。2022年版《义务教育艺术课程标准》明确提出“坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”的核心理念，强调美术课程应当注重知识技能与核心素养的有机统一，促进学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解能力的综合发展。肖像画作为美术学习的重要载体，既是传统造型艺术的核心内容，也是培养学生观察能力、表现能力和审美判断力的有效途径。

苏少版（江苏凤凰少年儿童出版社）美术教材经过多年实践检验，形成了系统完整的编写体系。六年级下册第五单元以“肖像画”为主题，承载着引导学生从感性认识走向理性表现、从简单模仿走向创意表达的重要功能。该单元内容涵盖肖像画的历史演变、人物面部结构、表情神态刻画、技法表现等多个维度，为学生提供了丰富的学习资源和实践平台。

然而，在当前教学实践中，肖像画教学仍面临诸多挑战。部分教师过于注重技法训练而忽视审美素养的培育，教学过程呈现“碎片化”倾向，评价环节与教学目标脱节，难以实现“以评促学”的良性循环。“教学评一体”理念的引入为解决上述问题提供了新的思路，强调教学目标、教学过程与教学评价的有机统一，旨在构建更加高效、更具针对性的美术课堂。

1.2问题提出与价