小学四年级语文跨学科学习视域下《猫》大单元逆向教学学历案.docx

小学四年级语文跨学科学习视域下《猫》大单元逆向教学学历案

一、教学内容与课标锚点：素养导向的跨学科知识图谱建构

（一）学习任务群归属与学科实践定位

本设计隶属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，并有机融合“跨学科学习”任务群特征。基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》第二学段要求，以“整本书阅读”为拓展延伸，以“跨学科主题学习”为创新支点。本单元人文主题为“可爱的动物，我们的朋友”，语文要素为“体会作家是如何表达对动物的感情的”并“写自己喜欢的动物，试着写出特点”。本课作为单元精读标杆课，承担着从“阅读体验”向“表达迁移”转化的枢纽功能。

（二）文本教学价值再审视

老舍先生《猫》作为现代