小学二年级道德与法治下册《学做“快乐鸟”》第一课时教案 .docx

小学二年级道德与法治下册《学做“快乐鸟”》第一课时教案

一、课程顶层设计：理念、课标与核心素养

本课时教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于小学低年级学生心理发展特点与生活实际，旨在实现从“知识传授”向“素养培育”的深刻转型。课程的核心不是简单地教授快乐的定义，而是引导学生在真实的生活情境中，感知、理解并初步建构积极健康的情绪调节模式，为其社会性发展与健全人格奠基。

1.核心素养对接：

1.道德修养：引导学生体验积极情感，培育乐观、向上的生活态度，懂得悦纳自己。

2.健全人格：聚焦于“情绪管理”这一关键维度，帮助学生初步认识情绪，学习恰当表达情绪