小学六年级语文《潜伏·抉择·丰碑：我的战友邱少云》大单元视域下革命文化课例导学案.docx

小学六年级语文《潜伏·抉择·丰碑：我的战友邱少云》大单元视域下革命文化课例导学案

一、课程定位与标准研读

（一）学科与学段：小学六年级语文（统编版教材六年级上册第二单元）

（二）课时安排：一课时（精读探究型导学课）

（三）课型界定：革命文化题材类记叙文阅读导学

（四）设计理念：本导学案严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》第四学段（5~6年级）要求，以大单元教学为统整视角，紧扣第二单元“革命岁月”人文主题与“了解文章是怎样点面结合写场面的”语文要素双线组元结构。设计彻底摒弃传统的单向知识灌输模式，转而构建“任务驱动·情境沉浸·思辨进阶”的新型教学范式。通过“读者与作者双重视