小学四年级道德与法治下册《初识民间艺术：感知身边的瑰宝》教学设计.docx

小学四年级道德与法治下册《初识民间艺术：感知身边的瑰宝》教学设计

??一、设计依据与理念

??本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣“中华优秀传统文化教育”主题模块的要求，聚焦“政治认同”与“道德修养”核心素养的培育。设计立足于小学四年级学生的认知发展特点与生活经验基础。该学段学生正处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期，对具象、生动、与自身经验关联紧密的内容兴趣浓厚，初步具备观察、比较、分类和简单归纳的能力，但抽象思维能力尚在发展中。因此，本课设计强调从学生的直接生活经验出发，通过多感官参与、情境体验、合作探究等方式，引导学生发现、感知身边被忽视的民间艺