统编版小学语文三年级下册《童年的水墨画》审美浸润式教学设计.docx

统编版小学语文三年级下册《童年的水墨画》审美浸润式教学设计

一、教学背景与文本定位

（一）教材体系中的坐标与功能

本设计对应统编版小学语文三年级下册第六单元第一课《童年的水墨画》。该单元以“多彩童年”为人文主题，语文要素锁定为“运用多种方法理解难懂的句子”。作为本单元开篇之作，《童年的水墨画》是一组儿童诗，由张继楼创作，选取“溪边”“江上”“林中”三个典型场景，以水墨画般的白描手法勾勒出童年生活的游戏与劳作图景。从教材纵向序列审视，学生在三年级上册已习得“运用多种方法理解难懂的词语”，本单元将理解单位从句词升级为句子；同时本课写景叙事交融的语言风格，为四年级“体会文章准确生动的表达”奠定感知基