小学三年级英语（冀教版·三起）下册 Unit 3 Food and Meals 主题意义探究下“健康生活倡导者”项目化学习·第2课段导学案.docxVIP

小学三年级英语（冀教版·三起）下册Unit3FoodandMeals主题意义探究下“健康生活倡导者”项目化学习·第2课段导学案

一、单元整体架构与单课定位

（一）单元主题内容结构图（第一课段至第四课段简述）

本设计隶属于冀教版三年级下册第三单元“FoodandMeals”。该单元属于2022版《义务教育英语课程标准》中“人与自然”“人与自我”两大主题范畴，具体涉及“健康、文明的生活习惯”及“饮食与健康”子主题。单元大观念为：理解食物与健康的关联，能用英语得体地表达个人饮食偏好，并初步形成合理膳食的意识。单元驱动性项目任务为：争做“班级营养午餐设计师”，最终产出《一周午餐文明健康食谱》双语海报。

本课段（Lesson15）位于单元第二课段，承上启下。第一课段已完成breakfast、lunch、dinner及核心食物词汇（noodles，dumplings，rice，soup）的认读；本课段聚焦于表达喜好的核心句型及favourite、fruit、vegetable、chicken、fish等词汇；第三、四课段将继续深入点餐用语及用餐礼仪。因此，本课段的核心价值在于从“指认食物”迈向“表达观点”，是单元语言能力从识记层面向交际层面跃升的关键节点。

（二）学情精准画像

授课对象为小学三年级下学期学生。经过一年半的英语学习，学生已储备颜色、数字、部分动物及简单食物