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沪书画版美术（五四学制）七年级下册《第一单元非遗探秘》大单元教学设计

（依据2022年版《义务教育艺术课程标准》编制）

一、单元规划

（一）单元主题

“非遗探秘：文化根脉的发现与守护”

本单元以“非遗探秘”为核心主题，立足新时代文化强国战略背景，深度呼应教育部《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》精神。主题设计并非简单罗列非遗项目，而是聚焦“发现—理解—传承”的认知逻辑链条，引导学生从生活化场景切入，探索非物质文化遗产的当代价值。非遗作为中华文明绵延五千年的活态基因库，涵盖传统技艺、民俗节庆、表演艺术等多元形态，其保护与传承关乎民族精神命脉的延续。本单元以“探秘”为关键词，强调学生在真实情境中的主动探究：一方面，通过田野调查、数字技术等手段，破解非遗“隐于市井”的神秘面纱；另一方面，结合青少年认知特点，将非遗转化为可触摸、可体验、可创新的实践载体。例如，以上海石库门建筑中的“海派剪纸”为切入点，学生需走访豫园民俗文化街，记录老匠人现场演示，并对比分析其与北方剪纸的纹样差异。这种设计既避免了知识灌输的枯燥感，又凸显了新课标“做中学”的理念——据2023年全国中小学传统文化教育现状调研显示，78.6%的学生认为“实地体验”比课本学习更能激发文化认同感。主题更深层意义在于回应时代命题：在全球化浪潮中，如何让青少年成为文化自信的践行者？本单元通过