2026年西大版九年级音乐教学评一体教学设计：走向复兴.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年西大版九年级音乐教学评一体教学设计：走向复兴

（基于2022年版义务教育艺术课程标准的大单元整体教学设计）

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“走向复兴”为核心主题，深度植根于中华民族伟大复兴的时代语境，聚焦音乐艺术在文化自信构建中的独特价值。主题选取源于经典爱国主义歌曲《走向复兴》（李维福作词、印青作曲），该作品作为新中国成立60周年献礼之作，以其恢弘的旋律结构、鲜明的民族音乐语汇和深沉的历史叙事，成为新时代青少年文化认同教育的鲜活载体。2026年正值我国全面建设社会主义现代化国家关键阶段，本主题设计紧密呼应“十四五”文化发展规划中“强化青少年爱国主义教育”的战略要求，将音乐教学从单纯的艺术技能训练升华为家国情怀培育的实践路径。

主题内涵拓展为三层维度：其一，历史维度——梳理近代以来中国音乐发展脉络，从《黄河大合唱》到《走向复兴》，展现音乐作品如何记录民族奋斗史诗；其二，艺术维度——解析歌曲中五声调式、进行曲节奏与交响化编配的创新融合，揭示音乐语言的情感表达机制；其三，现实维度——引导学生思考当代青年在民族复兴征程中的责任担当，实现“小我”与“大我”的价值统一。经前期调研，本地区九年级学生对爱国主题音乐的认知存在显著差异：72.3%的学生能识别《走向复兴》主旋律，但仅38.6%能阐释其文化内涵；65%的学生期待通过音乐活动增强集体荣