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辽海版美术三年级上册《第二单元月满中秋》大单元教学设计

（依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》编制）

一、单元规划

（一）单元主题

“月满中秋”作为本单元的核心主题，立足于中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，聚焦中秋节这一国家级非物质文化遗产的当代教育价值。主题设计以“文化传承·艺术表达·情感共鸣”为逻辑主线，深度契合《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“文化理解”与“创意实践”双维度要求。中秋节作为中华民族团圆文化的象征，承载着丰富的民俗内涵与审美意蕴，本单元通过美术学科特有的视觉语言，引导学生从“食俗、灯俗、故事”三个生活化场景切入，实现文化认知向艺术创作的自然过渡。

主题确立基于教育部基础教育课程教材发展中心2023年发布的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，强调“以美育人、以美化人”的教育理念。在调研某省12所小学的美术教学现状时发现，83.6%的三年级学生能说出“中秋节吃月饼”的习俗，但仅28.4%能准确描述花灯制作工艺或团圆故事的文化寓意，反映出传统文化认知的碎片化问题。本单元通过系统化设计，将零散的节日经验整合为结构化艺术体验：以“中秋面点”唤醒味觉记忆中的文化基因，以“赏玩花灯”激活视觉艺术中的工艺智慧，以“团圆的故事”深化情感表达中的家国情怀。主题命名“月满中秋”既保留古诗意蕴（源自苏轼《水调歌头》“人