初中九年级语文·生命化写作：跨学科视阈下“热爱生命”意象锤炼与创意表达融合课导学案.docx

初中九年级语文·生命化写作：跨学科视阈下“热爱生命”意象锤炼与创意表达融合课导学案

一、教材与学情定位：基于核心素养的写作教学顶层设计

（一）教材统整与任务群归属【重要】

本导学案对应统编版语文九年级上册第一单元“尝试创作”拓展任务及九年级下册第二单元“生命之思”深化主题，归属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。核心文本锚定杰克·伦敦《热爱生命》（短篇小说）与汪国真《热爱生命》（诗歌），引入阿来《一滴水经过丽江》、陆蠡《囚绿记》及中外哲理散文选段，构建“生命母语”读写共生场域。本课非单一文体写作训练，而是立足语言文字运用，融合心理学“心流”理论、美学“移情”说、数学“黄金分割”结构原理的跨