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2026年粤教版高一物理必修教学设计：库仑定律

大单元整体教学设计（依据2022年版普通高中物理课程标准）

一、单元规划

（一）单元主题

静电力的科学探索：从生活现象到物理定律的深度建构

本单元以“静电力的科学探索”为核心主题，紧密围绕2026年粤教版高一物理必修教材中“静电场”章节的起始内容，聚焦库仑定律的发现历程、数学表述及实际应用。主题设计立足于2022年版新课标“核心素养导向”的理念，强调从真实生活情境切入——如冬季脱毛衣时的静电火花、手机屏幕吸附灰尘现象等——引导学生经历“现象观察→问题提出→实验探究→规律归纳→应用迁移”的完整科学思维链条。主题命名避免抽象化表述，采用“深度建构”一词凸显学生主体性，呼应新课标“倡导探究式学习”的要求。在内容编排上，单元打破传统“定义-公式-例题”的线性模式，创新融入“历史-技术-社会”（HTS）三维视角：通过重现库仑扭秤实验的18世纪科学史，结合现代静电除尘技术案例，以及新能源汽车静电防护的社会议题，使学生理解物理定律不仅是数学公式，更是人类文明进步的基石。主题实施中，特别注重粤教版教材特色——教材第3章第2节以“电荷间的相互作用”为切入点，本单元据此延伸，设计“静电现象调查报告”前置任务，要求学生记录家庭或社区中的静电实例（如打印机卡纸、加油站静电警示），确保主题与学生生活经验无缝衔接，避免知识悬浮于