大学本科通识核心课“复杂系统下的不确定性认知与管理框架”教学设计.docx

??大学本科通识核心课“复杂系统下的不确定性认知与管理框架”教学设计

??一、课程核心理念与设计思想

??本教学设计立足于21世纪复杂、多变、模糊且充满不确定性的时代特征，面向大学本科各专业学生开设的通识教育核心课程。其核心思想是超越传统学科中概率论与数理统计的技术工具视角，从跨学科的认知科学、系统科学、决策理论、风险管理及哲学认识论的高度，引导学生深度解构“不确定性”的本质、来源与类型，并构建一套可迁移的、系统性的认知与管理框架。课程旨在培养学生的“不确定性素养”，使其在未来的专业研究、职业发展及个人生活中，能够以更理性、更从容、更具创造性的姿态应对未知与变化，实现从“被动承受不确定性”到