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2026年湘科版一年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：我们的身体

一、引言

1.1教育政策背景与单元定位

国家《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确要求低年级教学需聚焦学生生活经验，强化身体认知与健康习惯养成。本单元作为湘科版一年级下册科学课程的核心组成部分，立足儿童身心发展规律，将“我们的身体”主题置于生命安全教育的前沿位置。

2026年修订版教材进一步响应“双减”政策深化要求，强调教学过程与评价机制的有机融合。本单元设计严格遵循湖南省基础教育课程改革指导意见，旨在通过系统化活动引导学生建立初步的身体科学认知框架。

单元定位不仅服务于知识传授，更