2026《互联网背景下竹笛教育的现状调查研究》17000字.docxVIP

互联网背景下竹笛教育的现状调查研究

1绪论

1Introduction

研究目的和意义（Researchpurposeandsignificance）

1.1.1研究目的

伴随着互联网的快速发展，信息技术高速传播与膨胀，正在大范围的改变着人们的生活方式，出现了微信公众号、抖音、微博等一系列的网络载体，预示了“微时代”的到来，它是以信息技术为基础，通过数字通信技术的应用，结合视频、音频、文字、图像等多种方式，进行实时、互动、高效为主要特征的交流活动的新时代。这种新型的交流方式也给教育带来了极大的发展，使得传统教育方式开始有所创新，能够更好地适应时代需要。与此同时，音乐教育也开始适应时代的新要求，逐渐走向信息化，一定程度上改变传统的教学方法与教学过程，以视频作为载体为其主要特征，打破了传统音乐教育过程中时间和空间的限制，可扩展延伸常规课堂的知识，具有课程内容针对性强、授课时间趋向“碎片化”、学生可根据自己时间随意安排学习进度、课程接受对象大众化等特点，是以包括微作品、微传播、微表演、微课四个模块组成的一种“微教育”新模式。

而竹笛作为中国民族乐器，是中国民族乐队的主旋律乐器，是经过历史沉淀的文化乐器，在我国音乐教育中占有重要地位，但在竹笛艺术传统教育模式中，又面临着一些问题，例如上课时间长度具有时限性，学生无法及时的消化课程内容、课下练习时无法达到上课过程中老师的带领下的