小学三年级英语下册 Module 4 Food Unit 2 Does Daming like bananas 教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Module4FoodUnit2DoesDaminglikebananas?教学设计

??一、学情深度分析与教学理论支撑

??本教学设计面向小学三年级第二学期的学生。经过两年半的英语学习，学生已具备初步的听说能力和简单的词汇积累，对英语学习保有较浓厚的兴趣。他们思维活跃，乐于模仿，善于通过游戏和活动进行学习，但注意力持久性有限，抽象思维能力尚在发展初期。在语言基础上，学生已掌握如“Ilike…”、“Idon’tlike…”等表达个人喜好的基本句型，以及部分颜色、动物类词汇，对一般疑问句“Doyoulike…?”及其回答有初步接触。然而，将喜好表达从第一人称转向第三人称单数，并掌握其疑问句形式“Doeshe/shelike…?”及其回答，对学生而言是一个认知上的跃迁，容易受到母语负迁移影响，出现“DoDaminglike…?”等错误。此外，学生对于食物词汇的掌握可能局限于常见种类，需在本单元进一步拓展和巩固。

??本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为导向，核心素养培养贯穿始终。以“人与自我”主题范畴下的“健康饮食”为引领，构建单元整体教学观。教学理论主要融合以下方面：一是交际语言教学法，强调在真实或拟真的情境中运用语言完成交际任务；二是任务型语言教学，通过设计递进式任务链，驱动学生在“做中学”；三是多模态教学理念