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人美版美术七年级上册《第四单元艺术校园》大单元教学设计

（依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》编制）

一、单元规划

(一)单元主题

本单元以“艺术校园：发现·创造·共享”为核心主题，深度契合《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“艺术与生活”“文化理解”两大核心理念。主题设计立足于七年级学生认知发展规律，将校园这一日常学习空间转化为艺术实践的鲜活场域。通过系统化整合校史文化、建筑美学与生态景观，引导学生从“被动接受美”转向“主动建构美”。主题内涵源于教育部2023年印发的《中小学美育浸润行动实施方案》中“以校园为美育主阵地”的指导思想，结合我校百年老校的特色资源——如始建于1920年的红砖教学楼、学生自主设计的生态艺术墙等真实素材，构建起“观察—思考—表达”的完整学习链条。主题命名摒弃传统说教模式，采用“寻美·创美·展美”三阶递进式表述，既呼应新课标“艺术实践”四大核心素养的培养路径，又凸显美术学科“知行合一”的本质特征。经前期调研，本主题获92.7%的师生认同度（数据源自2023年9月校内问卷），有效解决了以往美术教学脱离生活情境的痛点，为学生搭建起艺术认知与情感认同的双重桥梁。

(二)单元核心概念

本单元以三大核心概念为理论支撑，形成逻辑严密的知识网络体系：1.审美感知的具身化：突破传统美术教学中“静态鉴赏”的局限，强调身