小学六年级英语下册《At the Sports Shop》情境交际教案.docxVIP

小学六年级英语下册《AttheSportsShop》情境交际教案

一、设计理念与理论依据

本教案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养为导向，深度融合交际语言教学法（CLT）与任务型语言教学（TBLT）理念。设计遵循“真实情境、问题驱动、交际赋能”的原则，将语言学习置于“体育用品商店”这一具体、完整的社会性情境中。我们强调语言作为沟通工具的本质，通过模拟真实的购物交际任务，引导学生从机械操练走向意义协商与解决问题。同时，借鉴跨学科视野，融入简单的消费数学概念和体育健康知识，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。教学全过程贯彻“学用结合、学思结合”的路径，旨在让学生在完成挑战性任务的过程中，自然习得并内化目标语言，实现从“学语言”到“用语言学”的升华。

二、教材与学情深度分析

本课选自冀教版《英语》（三年级起点）六年级下册第一单元第二课。本单元主题为“Sports”，旨在围绕体育运动展开一系列与生活紧密相关的语言学习。第二课“AttheSportsShop”是本单元交际功能的核心落地环节，承接第一课关于运动项目的词汇，开启在具体场景中询问需求、表达偏好、询问价格及完成购买的真实交际。教材内容以Jenny和Danny在体育用品商店的对话为主线，呈现了“Whatdoyouwant?”“Doyouhaveany…?”“Howmuchisit/