高中语文思辨性阅读教学与批判性思维培养的跨文化比较与实践探索论文.docx

高中语文思辨性阅读教学与批判性思维培养的跨文化比较与实践探索论文

**摘要**：

在新课改深化背景下，高中语文教学从“知识传授”向“素养培育”转型，思辨性阅读与批判性思维培养成为核心议题。本文通过跨文化比较视角，梳理中西方思辨性阅读教学的异同，结合本土教学实践，探索融合文化基因与思维规律的培养路径。研究发现，立足中国传统“知人论世”的文本解读智慧，借鉴西方逻辑训练与质疑精神，能有效激活学生的思维深度与独立性。研究旨在为高中语文教学提供可操作的实践策略，推动思辨能力从“理论认知”走向“行为习惯”，最终实现“立人”的教育目标。

**关键词**：高中语文；思辨性阅读；批判性思维；跨文化比较；实践探索