3-1-2 第3章 3.1 第2课时第二教时高中数学.pptVIP

3-1-2 第3章 3.1 第2课时第二教时高中数学.ppt

理解并掌握不等式的基本性质，能应用不等式的基本性质，解不等式和证明不等式．

其中正确的序号是()A．①③ B．①④C．②③ D．②④

[答案](1)D(2)D

[答案]ABCD

[例3]设f(x)＝ax2＋bx，且1≤f(－1)≤2,2≤f(1)≤4，求f(－2)的取值范围．

[点评]总结本题可知：如果条件是多个字母相关连(如和、差、积、商等)的范围，在求解与这些字母有关代数式范围时，我们利用整体代换的方式，把要求范围的代数式用已知代数式表示，再利用不等式性质求解，这种整体思想要注意把握和运用．

[例4]甲、乙两位采购员同去一家粮食销售公司买了两次粮食(同一品种)，两次粮食的价格不同，两位采购员的购粮方式也不同．其中，甲每次购买1000kg，乙每次购粮用去1000元钱，谁的购粮方式更合算？

某粮食收购站分两个等级收购小麦．一级小麦每千克a元，二级小麦每千克b元(b＜a)．现有一级小麦mkg，二级小麦nkg，若以两种价格的平均数收购，是否合理？为什么？

[例5]甲、乙二人沿同一条道路同时从A地向B地出发，甲用速度v1与v2(v1≠v2)各走一半路程，乙用速度v1与v2各走全程所需时间的一半，试判断甲、乙两人谁先到达B地？证明你的结论．

已知a＞2，b＞2，则比较a＋b与ab的大小结果为________．[答案]a＋bab