3-4-2 第3章 3.4 第2课时 第二教时高中数学.pptVIP

[分析]要求x＋y的最小值，根据极值定理，应构建某个积为定值．这需要对条件进行必要的变形，考虑条件式可进行“1的代换”，也可以“消元”等．[点评]本题给出了三种解法，都用到了基本不等式，且都对式子进行了变形，配凑出基本不等式满足的条件，这是经常使用的方法，要学会观察学会变形，另外解法2，通过消元，化二元问题为一元问题，要注意根据被代换的变量的范围对另一个变量范围给出限制．(消去x后，原来x的限制条件，应当由代替它的y来“接班”，此限制条件不会因“消元”而凭空消失！)[答案](－∞，4][答案]D[答案]D[答案]－1第三章不等式人教A版数学理解领会基本不等式成立时的三个限制条件，熟练应用基本不等式求解实际问题中的最大、最小值问题．重点：基本不等式的应用．难点：将实际问题化为不等式问题．[分析]从函数解析式结构上看，它与基本不等式结构相差太大，而且利用前面求最值的方法不易求解，怎么办呢？事实上，我们可以把分母视为一个整体，用它来表示分子，原式即可展开．[点评]把已知函数解析式通过通分、拆项等方法，转化成满足基本不等式的条件的形式再求最值，是常用的方法.[点评]此题易犯的错误是不顾x的取值范围，直接套用基本不等式致使解题不全面．[答案](3，＋∞)[点评]此题易犯的错误是由sinx0，直接套用基