统编版（新教材）八年级语文下册第四单元第15课《应有格物致知精神》情境任务教学设计.docxVIP

统编版（新教材）八年级语文下册第四单元第15课《应有格物致知精神》情境任务教学设计.docx

第15课格物穷真理实践出新知——《应有格物致知精神》教学设计

教学目标

1.明确演讲者的观点，领悟格物致知精神的内涵。

2.理清文章的论证思路，把握演讲词层层推进的结构，理解演讲中事例对观点的印证作用。

3.领悟格物致知精神的现实意义，培养科学探究意识和实践格物致知精神。

教学重点

1.明确演讲者的观点，领悟格物致知精神的内涵。

2.理清文章的论证思路，把握演讲词层层推进的结构，理解演讲中事例对观点的印证作用。

教学难点

领悟格物致知精神的现实意义，培养科学探究意识和实践格物致知精神。

任务群

任务一：识文筑基·字词梳理

任务二：把握观点·理解内涵

任务三：厘清逻辑·理清思路

任务四：鉴赏文法·品析论证

任务五：探义悟理·知行合一

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

学校科技节即将开幕，组委会邀请你作为学生代表，以“科学精神与学习方法”为主题发表演讲。诺贝尔奖得主丁肇中先生的《应有格物致知精神》将为你提供宝贵的演讲思路。请你走进这篇演讲，学习如何用有力的论证打动听众。

探究新知

任务一：识文筑基·字词梳理

读懂丁肇中先生的智慧，先从字里行间的基石开始。

1.请给课后读读写写字词注音，并朗读识记这些字词。

瞭望（）缅怀（）探察（）探讨（）检讨（

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