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小学语文作业减负增效的措施

我认为，语文作业的改革，首先就得从作业设计入手，语文

作业的设计应具有以几个特点：

一、层次性

《语文课程标准》中指出：“语文课程必须根据学生身心发

展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，

爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精

神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，布置作业时,

特别是家庭作业时，面面俱到一刀切，是造成学生课业负担过重,

消极对待的主要根源。作业要体现个性化，要有助于“提优、抓

中、补差”。设计作业应注重作业的层次，有一定的灵活性，针

对不同的学生设计不同的练习，让不同层次的学生在选择作业时

能“爱我所爱”、“对号入座”，调动各层次学生学习的积极性。

按不同基础有针对性地设计作业，一般采取以三种习题：

1、铺垫习题。这是为完成基本题有困难的学生设计的练习。

这种题从学生已有的知识出发，降低起点，或把基本题做分解。

2、扩展习题。这是为学生有余力的学生设计的。在做好基

本题的基础上选做题，是对基础题的扩充和延伸。一般