小学五年级道德与法治下册《屹立在世界的东方：中国道路的自主探索与伟大成就》教案.docxVIP

小学五年级道德与法治下册《屹立在世界的东方：中国道路的自主探索与伟大成就》教案

??一、教学理念与设计思路

??本教学设计立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养导向，紧扣“政治认同”、“道德修养”、“法治观念”、“健全人格”、“责任担当”五大素养的培育。课程内容对应“国情教育”模块中“认识中国共产党在领导人民进行革命、建设、改革中的伟大历程与成就”的要求。设计秉持“以学生为中心”的理念，超越单向度的史实讲述，转向深度的价值探究与意义建构。通过构建“历史语境—关键抉择—道路价值—当代回响”的认知链条，引导学生理解“屹立在世界的东方”不仅是一个空间与历史方位的描述，更是一种国家发展道路的自主性、正当性与生命力的深刻隐喻。本课时作为单元深化与升华环节，聚焦于新中国成立后至改革开放前这一关键历史时期，着力阐释中国在面对复杂国际环境与内部挑战时，如何坚持独立自主，探索适合自身国情的发展道路，并在工业、科技、外交等领域取得奠定大国地位的奠基性成就，从而为理解当代中国的发展逻辑提供历史纵深与思想基石。

??二、教学目标

??（一）核心素养目标

??1.政治认同：通过探究新中国成立初期面临的内外环境与重大决策，理解中国共产党领导人民坚持独立自主、自力更生原则的历史必然性与现实重要性，增强对“中国道路”的认同感与自豪感。

??2.道德修养：感悟钱学森、邓稼先、王进喜等