质量与密度教学设计.docxVIP

质量与密度

质量

教材分析

本节内容是对质量做初步了解，为以后的力学学习奠定基础。质量是物体的一种属性，是物质宏观的一种表现。通过对本节知识的学习和应用，为后面学习密度等知识奠定了知识基础，也做好了思路和方法上的准备。另外通过这一节的练习天平的使用，增强实验操作能力，培养对物理的浓厚的兴趣。

二、教学目标

知识与技能

?初步认识质量的概念,知道质量的单位及其换算关系。

?知道质量是物体本身的一种性质,它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。

?了解常见的测量质量的工具,会正确使用托盘天平称物体的质量。

过程与方法

通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、温度、空间位置的变化而变化的物理量。

情感态度与价值观

?通过对托盘天平的调节和使用,培养学生认真操作,自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。

?通过了解质量的广泛应用,培养学生学习物理的兴趣。

教学重点

通过实验操作，较好的掌握天平的使用方法

教学难点

理解质量的含义，知道质量是物体的一种属性

教学过程

【新课引入】

展示六张图片，分别是铁锤、铁钉、桌子、椅子、自行车轮胎、汽车轮胎，让学生把这些物体分分类，并且说明分为几类，依据是什么

【新课推进】

一、质量

1．讨论：对上面导入中的问题进行交流、讨论，教师引导形成认识：

铁钉和铁锤为一类，它们都是铁制成的；桌子和椅子为一类，它们都是木材加工成的。

自行车轮胎和