同分母分数加、减法》教学设计.docVIP

《同分母分数加、减法》教学设计

执教：杜建军南湾湖风景区七小

一、教学内容说明

本节课的教学内容是同分母分数加、减法，教材选择学生熟悉的生活情境为素材，引入分数加、減法的学习。这样选材能体现分数加、减法的计算是因解决问题的需要而产生的，同时，用圆形中的某些部分表示分数相加的直观图形，能帮助学生理解算理。教学时，教师创设学生熟悉的生活情境，再结合情境设计一些富有思考性的问题，引导学生主动地参与解决问题。在解决问题的过程中，让学生理解同分母分数加、减法的计算法则和相关算理。

二、教学目标

1.培养学生数形结合的数学思维能力，提高学生迁移类推的能力和计算能力。

2.培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。

三、教学重难点及突破方法

重点：理解分数加、减法的意义，能正确计算同分母分数加、减法。

突破方法：让学生在创设的情境中，通过解决相关的实际问题，理解分数加、减法的意义，从而正确计算同分母分数加、减法

难点：理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。

突破方法：借助直观的学具和已有的分数的意义等相关知识，理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。

四、教法与学法

教法：创设情境，引导讨论，指导归纳。

学法：观察讨论。理解归纳，练习反馈。

五、教具及学具准备

教师：多媒体课件

学生：自制圆形、彩笔

六、教学过程

（一）导入

1.复习:

(1)1012

（2）5个18是（），37是3个（），