部编版小学语文六年级下册《古诗三首·马诗》精品教案.docx

部编版小学语文六年级下册《古诗三首·马诗》精品教案

一、教材与学情深度分析

（一）文本的坐标定位与核心价值

本课选自统编版小学语文六年级下册第四单元“理想与信念”的首篇课文《古诗三首》，其中李贺的《马诗》组诗第二十三首是开篇之作。本单元的人文主题是“民族魂与人生志”，语文要素明确为“查阅相关资料，加深对课文的理解”和“习作时选择合适的方式进行表达”。《马诗》的选入，精准地承载了单元的双重目标。

从文学史坐标看，李贺是中唐浪漫主义诗人的杰出代表，其诗风奇崛冷艳，想象瑰丽，素有“诗鬼”之称。《马诗》组诗共二十三首，本诗为其中第五首，是托物言志的典范。诗歌以骏马自喻，通过描绘边塞战马渴望驰骋沙场