初中历史教学中学困生时空观念培养策略研究论文.docx

初中历史教学中学困生时空观念培养策略研究论文

摘要：初中历史教学中，时空观念是核心素养的基石，但学困生常因基础薄弱、方法欠缺，陷入“时序混乱、空间模糊、逻辑割裂”的困境，难以形成历史思维的“筋骨”。本研究立足课堂实际，聚焦学困生时空观念培养的现实障碍，探索情境化串联、生活化映射、个性化引导的实践策略，旨在破解“时空错位”难题，让学困生在“看得见、摸得着、理得清”的时空坐标中理解历史，提升学习效能与历史自信，为一线教学提供可操作的路径参考。

关键词：初中历史；学困生；时空观念；培养策略；历史思维

一、引言

历史不是冰冷的文字，而是流淌在时间长河中的故事，是镌刻在空间大地上的印记。对初中生而