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人教版5以内加法教学设计及说课

一、教学设计

（一）教学内容

人教版小学数学一年级上册第五单元“1-5的认识和加减法”中的“5以内的加法”。

（二）教学目标

1.知识与技能：使学生初步理解加法的含义，认识加号和等号，能正确读出加法算式。会正确计算5以内的加法。

2.过程与方法：通过具体情境和动手操作，引导学生经历从实际问题中抽象出加法算式的过程，初步体会“合起来”用加法计算。培养学生初步的观察、比较和动手操作能力，以及语言表达能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，初步培养学习数学的兴趣和合作意识，体验学习数学的乐趣。

（三）教学重难点

1.教学重点：理解加法的含义，正确计算5以内的加法。

2.教学难点：理解加法的含义，能从具体情境中抽象出加法算式，并解释算式的意义。

（四）教学准备

教师：多媒体课件、小棒、圆片、数字卡片、加号和等号卡片。

学生：每人准备5根小棒或5个圆片。

（五）教学过程

1.复习旧知，情境导入

*复习：师：小朋友们，我们已经认识了1到5这几个数字朋友，现在老师想看看谁记得最牢。（出示数字卡片1-5，学生认读）。我们还学习了比较多少，谁能说说3和4比，哪个大？（学生回答）

*情境导入：师：今天天气真好，小丑叔叔要去公园表演，我们一起去看看吧！（课件出示主题图：小丑一手拿着3个红气球，一手拿着1个蓝气