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2026年浙教版一年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：100以内的加减法（一）

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入实施，小学数学教学正经历从传统的“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。浙江省作为教育改革的前沿阵地，积极响应国家课程改革号召，在全省范围内大力推进“教学评一体化”教学实践，旨在构建以学生发展为中心、以核心素养为导向的数学课堂新生态。这一教学理念的核心理念在于将教学目标、教学过程与教学评价三者有机统一，形成闭环式的教学系统，从而有效提升课堂教学质量，促进学生数学核心素养的全面发展。

一年级下册第五单元