小学三年级英语下册《我的星期天》主题情境式教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册《我的星期天》主题情境式教学设计

??一、课标理念与教材内容深度解构

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于语言学习活动观与学科育人目标，深度融合冀教版小学英语（三年级起点）下册第六单元第四课时的核心内容。本单元主题为“MyWeek”，属于“人与自我”范畴下的“生活与学习”子主题，旨在引导学生学习一周七天的表达，并初步描述日常活动。第四课时“MySunday”作为本单元的收尾与升华环节，其教学价值不仅在于巩固和综合运用前序课时所学的星期词汇（Monday至Sunday）及基础动词短语（如play,read,go等），更在于引导学生聚焦“星期日”这一特定时间节点，学习有逻辑地、生动地描述个人或他人在这一天的生活安排，从而实现从词汇、短语到语篇的跨越，从机械模仿到意义表达的进阶。

??从语言知识维度看，本课核心语言目标包括：1.巩固并熟练运用“Sunday”及相关活动短语；2.学习并运用“OnSunday,I/We/He/She…(活动).”“I(活动)inthemorning/afternoon.”等基本句型结构进行陈述；3.初步感知和运用表示时间顺序的连接词，如“first”,“then”,“afterthat”等，使叙述更具条理性。从技能层面看，重点发展学生的听说能力与初步的读写能力，特别