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高考文言文知识点总结

诸位同学，文言文，乃中华优秀传统文化之瑰宝，亦是高考语文试卷中不可或缺之重镇。其文字精炼，意境深远，然亦因其时代久远、语言习惯与今殊异，常令学子望而生畏。实则，文言学习亦有章可循，若能系统梳理，勤于积累，必能化难为易，登堂入室。今不揣浅陋，将高考文言文核心知识点总结于下，望能为诸位备考助力。

一、基础积累：字词句之基石

文言文学习，根基在于字、词、句。此三者犹如大厦之砖瓦木石，缺一不可。

（一）常用实词：理解文意之关键

实词者，意义实在、能够独立充当句子成分之词也。高考考查重点在于：

1.一词多义：此为文言实词之显著特点。一字多义，需结合语境辨析。例如“兵”，可指兵器、士兵、军队、战争等。复习时，当整理高频多义词，如“走”、“顾”、“引”、“易”、“举”等，归纳其常见义项，并结合例句记忆。

2.古今异义：文言文中部分词语之意义，与现代汉语差异颇大，或扩大、或缩小、或转移、或感情色彩不同。例如“走”古义为“跑”，“妻子”古义为“妻子和儿女”。对此，需专门整理，避免以今律古。

3.通假字：古人书写时，或因避讳、或因笔误，以音同或音近之字代替本字。识别通假字，需依据上下文意及声旁推断。如“蚤”通“早”，“颁”通“斑”。复习时，要掌握常见通假字及其本字与意义。

4.词类活用：古汉语中，某些实词在特定语境下，临时改变其基本语法功能，具有了另一类词的语