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24+有的人（素养进阶教学课件）语文新教材统编版五四学制六年级下册.pptxVIP

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  • 2026-04-26 发布于江苏
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24+有的人（素养进阶教学课件）语文新教材统编版五四学制六年级下册.pptx

    第七单元24课有的人六年级语文下册·统编版五四学制

    1学习目标2重点难点3课堂导入4探究新知6课堂练习5课堂小结7布置作业

    理解诗中两种人的形象特征及最终命运，体会诗人臧克家对鲁迅的赞颂之情和对反动统治者的憎恶之情，树立正确的人生观、价值观。理解诗作“以理入诗、以议论见长”的特点，能结合诗句分析议论与抒情的融合之处；领悟对比手法、形象化手法的特点及作用，提升诗歌赏析能力。一二学习目标

    重点难点理解诗中所议两种人的形象和他们的最终命运，体会诗人爱憎分明的情感。理解诗作以理入诗、以议论见长的特点，体会议论与抒情的融合之妙。领悟对比手

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