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高中数学教学中批判性思维培养的策略与实践研究论文

摘要：本研究聚焦高中数学教学中批判性思维培养的实践路径，针对当前教学中“重知识传授轻思维引导”的现实困境，结合学科特质与学生认知规律，提出以问题链设计、开放性任务驱动、多元评价体系为核心的策略框架。通过案例分析揭示批判性思维在数学概念建构、逻辑推理迁移及实际问题解决中的价值，旨在打破传统教学的“机械训练”模式，引导学生从“被动接受”转向“主动质疑”，在数学探究中发展独立思考、辩证分析与创新解决问题的能力，为落实新课标核心素养要求提供可操作的实践参考。

关键词：高中数学；批判性思维；培养策略；实践研究；核心素养

一、引言

高中数学作为培养学