氧化还原方程式配平教学设计——基于守恒思想方法.pdfVIP

4.2.2氧化还原方程式的配平

本节课是在学习了专题3《从海水中获得的化学物质》第一单元中《氧化还原反应》的基础上进一步学

习氧气还原反应。面已学习了氧化还原反应的概念、特征、实质和表示方法，学生有了一定的基础，

在此基础上利用守恒思想进行化学方程配平，学生学习起来相对容易。本节课是复习加练习，重点巩固氧

化还原反应。

1、宏观辨识与微观探析：会根据化合价变化分析、判断、理解氧化还原反应

2、变化观念与平衡思想：通过氧化还原反应概念的演变，培养学生用发展的观点、科学的态度，勇于探索

的品质学习化学

3、推理与模型认知：培养学生准确描述概念、比较辨析概念的能力

4、科学探究与创新意识：培养学生通过探究讨论的学习，从而养成严谨求实的科学态度

5、科学精神与社会责任：能正确认识氧化还原反应的价值。

氧化还原反应方程式的配平

教学课件

问题引入：

问题1：氧化还原反应的概念

问题2：氧化还原反应的特征、实质分别？

问题3：氧化还原反应中遵循哪些规律？

问题4：怎样判断氧化剂、还原剂、氧化产物和还原产物？

问题5：氧化还原反应中电子的转移方向和数目的表示方法

板书：、化反应

1、概念：