1.2 坚持“两个毫不动摇”（表格式教学设计）高中政治统编版必修2.docxVIP

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4．2实现中华民族伟大复兴的中国梦教学设计

一、基本信息

学科

《高中政治》

版本

人教版

教材

《经济与社会》

课时

1课时

课题

1.2坚持“两个毫不动摇”

授课教师

XX

授课班级

XX

授课时间

202X年X月X日

二、课标要求

1.2了解各种所有制经济的地位和作用，阐释公有制经济与非公有制经济相互促进、共同发展，明确坚持毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。

三、教材分析

本框题是必修二《经济与社会》第一课“我国的基本经济制度”的第二框，承上启下。在明确了我国基本经济制度“是什么”（公有制为主体、多种所有制经济共同发展）的基础上，本框重点解决“怎么办”，即如何坚持和完善这一制度。教材从“毫不动摇巩固和发展公有制经济”和“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”两个方面展开论述，理论性较强。通过创设情境，将抽象理论转化为具体决策，是破解本课难点的关键。

四、学情分析

1.学生已有知识基础:

高中生对“国企”“民企”等概念有初步的感性认识，但对其内在关系、国家相关政策理解不深，容易产生“孰优孰劣”的片面认知。

2.学生思维特点:

学生抽象思维能力逐步发展，对纯理论讲授兴趣不浓，更倾向于在体验、探究中建构知识。角色扮演能有效激发其学习兴趣和主体性。